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    淺析農村小學體育教學的現狀及對策

    黔西南日報2016-07-11瀏覽

         淺析農村小學體育教學的現狀及對策

        興義市七舍鎮雷家寨小學 黃清益
     
        學校體育教學是素質教育的重要組成部分,是培養全面發展社會主義建設者和接班人的一項重要教育內容,更是全面建設小康社會的必然要求。然而農村尤其是山區的農村小學體育教學現狀與現代教育的要求還存在很大差異。結合自身作為一名農村教師從教幾年的經歷,嘗試對其現狀進行闡述并提出對策。
     
        一、黔西南農村小學體育教學現狀及其存在的問題
     
        1、忽視農村小學體育教學的功能
     
        在黔西南農村,大部分家長由于文化水平不高且“望子成龍”心切,學校老師、領導多重視語文、數學、英語等成績,忽視體育教學這塊投入多見效慢、效果不顯著,都希望孩子以考取高一級學校走出大山為目標,對孩子參加體育課進行鍛煉不重視。這些陳舊落后的觀念影響著學校體育教學工作新觀念的形成與發展,由于受這種觀念的制約,給學校體育教學工作的決策、管理和體育教學工作的投入與發展帶來很大的阻力,因此很難發揮學校體育教學的功能和作用,導致大部分小學生身體抵抗能力弱,身高、體重跟同齡城市、國外孩子相比處于較低水平。
     
        2、農村小學體育教學發展滯后
     
        由于農村孩子居住較分散且交通不便利,上學到校距離較遠,農村學校上課時間早上得推后,下午放學時間得提前。一天上課的時間有限,導致體育課開設少、甚至一些學校沒有開設體育課。
     
        同時農村學校相關的體育設施缺乏,沒有像樣的籃球場、乒乓球臺、羽毛球場、塑膠跑道,農村的孩子們更是只能在電視里面看看、憑空想象。使得農村小學的體育教學工作讓教師陷入“巧婦難為無米之炊”的窘境。
     
        3、農村體育教學教師缺乏且良莠不齊
     
        師資作為教育的根本、重中之重,其水平的高低將直接影響學校在某學科領域的教學水平以及贏得社會上的尊敬。農村體育師資嚴重“貧血”,并且多數學校沒有專職的體育教師,大部分都是其他科的老師兼任。由于相關的體育設施缺乏,到上體育課變成自習課給學生們寫作業。即使有其專業的體育教師其基本功也十分薄弱,上體育課沒有完整的教案,只能讓孩子們自己玩玩籃球、打打兵乓球之類的。同時這一部分體育老師,為考核工作實績及晉職評優的需要,又得改教了數學、語文等“主課”,體育只是兼教。使農村小學體育教學變得虛無縹緲了。
     
        二、解決貴州黔西南農村小學體育教育現實問題的對策
     
        1、提高家長、教師、相關管理部門對體育教學功能的認識
     
        家長、部分教師等往往認為一個學校、一個學生在考試或者相關文化課比賽中取得好成績,就是學習成績好、是好孩子。而對體育教學的問題漠不關心、不重視。各級管理部門及廣大的農村小學體育教師應轉變觀念,通過開展班會的形式向家長傳達體育教學功能的重要性;嚴格執行國家新頒布的《課程計劃》,按《大綱》要求寫教案并按開展農村小學體育教學;同時加強提高對體育教學的認識,充分認識到體育教學在農村小學教學中不是可有可無的附屬品,而是增強學生身心素質的重要途徑和必要手段,只有農村小學生的身體素質提上去了,才能有精力更好的學習。不然一切都是徒勞無功,只能陷入身體素質不好,導致學習成績不好,老師拼命的教學,還是學習成績不好的怪圈,素質教育更是天方夜譚。
     
        2、相關教育部門要加強對教學設施的投入,有計劃地開展體育活動
     
        剛出臺的新課標規定:“體育場地、器材等是加強素質教育,提高體育教學質量,增進學生身體健康的物質保證。”學校應改首先配備體育教學的基本設施,如教學所涉及到的用具、場地與器材、音響設備等。積極爭取各級政府各部門對學校體育經費的投入,以及社會上的捐助,從而解決農村小學體育教學經費不足的問題。在農村小學體育教學所需要的操場、器材等方面都不能和城市里的學校相比時, 還可以發揚自力更生的精神自做教具,可以利用廢棄舊物、生活物品和生活設施和生活工具等解決器材的短缺問題。
     
        此外,為解決農村小學課時有限,可以利用課余時間有目的地組織學生開展豐富多彩的體育活動,比如跑步、蛙跳等,確保保證課時不得隨意侵占,同時建立和其他學科平等地進行教學、考核的新機制,使得體育教學從每個學生到每個家長、從每個教師到各位領導,以至全部相關的部門都重視起來,為使學生能夠進行體育鍛煉而努力。體育任課教師也應充分應用現有的體育設施和器材,加強體育教學研究和體育活動的指導,探索出一條切實保證農村小學學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度的新路子。
     
        3、加強農村體育教師師資力量建設和培養新一代的青年教師
     
        根據農村小學體育教師嚴重不足的現狀,為基礎教育輸送人才的各級師范院校應該結合社會需求,靈活而有針對性的開設相關專業,為農村小學學校輸送專業的體育教師。同時加強對青年體育教師的培養,加大教師的思想道德教育和業務水平的培訓力度。比如可以在思想上積極引導,舉辦科學理論講座請模范體育教師巡回做報告,幫助青年教師提高思想道德水平從而熱愛本職、重教敬業。此外也可以利用假期時間聘請專家教授來給體育老師培訓或者有組織的挑選農村體育教師集中去相關高等院校培訓。以此帶動體育教師師資力量的發展。
     

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